01 · 各科教師／AI 入門
AI 備課有方法
從教學目標到一份可用的教案
- 把年級、學習目標與課堂條件說清楚。
- 設計活動、差異化支持與評量。
- 檢查 AI 內容，修正目標與活動的落差。
實作成果一份教學目標、活動與評量對齊的教案初稿。
延伸閱讀：教案對齊檢查洽詢本主題 →雲鐸科技教育 · 到校講座與實作工作坊
Caroline 老師
教師 AI 研習
從老師真正要教的內容出發，把 AI 用在備課、教材與課堂活動。保留教師的專業判斷，完成可以繼續修改、帶回教室的成果。
國小教師・英語教師・跨領域教師社群｜主題與深度依學校需求討論
六個研習主題
從一份教案、一個單元或一個課堂問題開始。
02 · 國小英語／雙語教師
AI × 英語教育桌遊
讓學生開口說英語的設計工作坊
- 從字彙、句型與溝通目的決定任務。
- 設計輪流表達、資訊交換與合作活動。
- 將圖板、任務卡與教師引導組成一套流程。
實作成果一組桌遊圖板、任務卡與教學流程原型。
洽詢本主題 →
03 · 英語教師／閱讀社群
AI 輔助英語分級閱讀
同一個主題，不同程度都能學
- 依學習者程度調整文本與任務難度。
- 設計字彙支持、句型鷹架與閱讀提問。
- 由教師檢核語言、事實及題目答案。
實作成果一份分層閱讀教材與提問單初稿。
本研習不以購買或使用研發中的閱讀平台為前提。
洽詢本主題 →
04 · 各科教師／命題社群
AI 素養導向命題與審題
不只是幫忙出題，更要知道怎麼檢查
- 從學習目標設計有意義的情境。
- 建立題目、解答、解析與評分規準。
- 檢核題意、答案、難度及學習目標。
實作成果一組題目、解答與審題紀錄初稿。
延伸閱讀：素養命題實作手冊洽詢本主題 →
05 · 已有 AI 基礎的教師
AI 輔助課堂小工具製作
從教學需求到可以操作的原型
- 拆解抽籤、配對、複習或獎勵需求。
- 透過 AI 協作建立一個小型互動工具。
- 練習操作測試、錯誤回報與修正。
實作成果一個可操作的課堂工具原型；不含正式系統上線與維運。
體驗：雲鐸免費教學工具洽詢本主題 →
06 · 各科教師／教材設計社群
AI 圖像與教學圖卡設計
把教學點子做成清楚可讀的教材
- 依教學任務規劃圖像、角色與風格。
- 安排字級、文字層、圖卡尺寸與版面。
- 檢查拼字、列印品質與素材使用範圍。
實作成果一組經文字校對、可列印試用的教學圖卡。
洽詢本主題 →以上為相應實作課程的預期成果，完成範圍依時數、學員基礎與工具條件調整。短講以觀念、案例與示範為主；AI 產出仍須由教師確認後才使用於課堂。
依時間與需求安排
2 小時｜入門講座
建立觀念、看案例、練習一個小任務。適合全校共學與初次接觸 AI 的教師。
3 小時｜主題實作
選定一個主題，完成一份初稿或一個小型原型，加入教師檢核與修訂。
6 小時｜深化工作坊
以單一主題深化，安排分段製作、同儕回饋及修正，不是一次教完六個主題。
以上為建議形式，不代表固定開課時段。日期、內容、費用與成果範圍於邀約時確認。
講師介紹
Caroline 劉學蕙老師
具 30 年教學經驗，長期投入國小 EFL 英語教學、教師培訓、課程與教育桌遊設計。現以雲鐸科技教育持續實作 AI 教材、課堂工具與教學工作流程。
研習從「學生要學會什麼」開始，將教師的專業判斷放在工具之前，結合實作、檢核與修訂。
查看講師數位名片 →研習前的準備
- 實作課建議攜帶筆記型電腦、充電器，並確認現場網路與投影設備。
- 可準備一份有權使用的教案、文本或教學素材；不要上傳學生個資、未授權照片或未公開考題。
- 工具與帳號清單於課前提供；如需付費功能，會事先說明並確認，不預設學員已購買。
- 課堂小工具製作適合已有基本 AI 操作經驗的學員，可依團體程度調整。
到校研習・教師社群・教育單位
邀請 Caroline 老師
請在雲鐸官方 LINE 留下以下資訊，我們會依教師需求與設備條件討論安排及費用。
學校／單位名稱 · 聯絡人 · 感興趣的主題
希望日期 · 研習時數 · 參加人數
官方帳號 @711omtil｜加入後請回覆「研習邀約」，再提供上述資訊。送出詢問不代表預約成立，日期以雙方確認為準。